七零之炮灰首富早夭的小女儿回来了 第247节（1 / 4）
大学里的老师和初中高中的老师不一样，一般都是上完课就走，除非是辅导员，不然和同学很难熟悉的起来。
周教授却是对时樱印象不是一般的深刻，实在是这个学生长得太好看了。
不管多少人在一个教室里，但凡时樱在，她就必然是最耀眼的那一个。
周教授还察觉，但凡是这个叫时樱的女生上的课，旁听的学生就会比其他课多得多。
周教授总觉得，多出来的相当一部分学生，不单单是过来听课的，还有很大因素，是冲着这个女学生。
就比如说这会儿，她和时樱说话的功夫，已经不下两位数的男孩子经过时放慢了脚步，还有几个则是直接站住脚，一副随时准备英雄救美的样子。
时樱这会儿也是尴尬无比：
“那个，周教授，我也就是说说……”
她真的是那种善于考试类型的，往往对考试重点有种特别的直觉，就是临时抱佛脚，也能比其他人抱得要准的多。
周教授却明显不大相信——
上学期期末考试结束，有老师跟她开玩笑，说是听见下面同学议论，说是她给这个漂亮女孩子开小灶划重点。
周教授自己没做过，自然也就对这种捕风捉影的说法嗤之以鼻。又调出几个人的卷子，也没发现什么不对劲。却到底留了点儿心。
结果这回又快要考试了，竟然听时樱本尊说了划重点这样的话。
看周教授认真了，其他人也有些紧张，尤其是张潇，更是懊悔不已——
她刚才真不是有意卖惨的。
至于时樱说的划重点这样的话，她也不大相信。毕竟上学期时，时樱是给她划了文概的重点，张潇总觉得是时樱上课时认真听讲的缘故，就是碰上了，也是瞎猫撞见死耗子。
你说那瞎猫运气再好，撞见一次死耗子就算了，还能再撞见第二次？
她们家樱樱最是人美心善，看不得她们这样，才会安慰一句，要是周教授当了真，以为时樱投机取巧那可就麻烦了。
周教授倒是不想当真，可偏偏她当年还修了个心理学的专业证书。本来只是好奇，这会儿通过分析时樱的表情和微动作却是得出一个不可思议的结论，那就是这个小姑娘真有可能知道重点是什么。
那边时樱也察觉，周教授的视线陡然变得犀利，没办法之下，只得低头，打开书包，从里面拿出自己那本文概，不好意思的解释：
“可能是，我更善于，分析总结？”
周教授随手打开来，很快就发现了时樱课本的与众不同之处——
其他学生的课本一般分为两类，一类是学习非常努力的，如周亚琴那样的，课本上就是记得密密麻麻；还有一类是学习不够努力的，书里面记下来的内容就少。
乍一看时樱的课本属于第二种，再一细看却发现了不对，那就是这本书里但凡用笔划过或是有批注的地方，都恰恰好和她想要学生掌握的重点重合，甚至还按重要性划分了等级。
她确实上课时给学生说过这些是重点，问题是她说的重点可比这个多多了，这个学生是怎么做到的抽丝剥茧，留下的大部分都是她认定的重点不算，就是重要性分级也能给弄了个七七八八？
周教授这么翻时樱课本的时候，陈悦几个也凑了过来——
平时自己的书本还看不过来，自然也是没时间关注别人课本的。
陈悦还是第一次这么认认真真端详时樱写的东西。
却是越看越觉得不对，越看还越觉得熟悉。等周教授把书还回去，已经是一头雾水——
不是周教授确定，她从不曾也绝不可能给任何人划过重点，几乎要确信，时樱书本里的东西，就是她这个做老师的帮着划了的。 ↑返回顶部↑
周教授却是对时樱印象不是一般的深刻，实在是这个学生长得太好看了。
不管多少人在一个教室里，但凡时樱在，她就必然是最耀眼的那一个。
周教授还察觉，但凡是这个叫时樱的女生上的课，旁听的学生就会比其他课多得多。
周教授总觉得，多出来的相当一部分学生，不单单是过来听课的，还有很大因素，是冲着这个女学生。
就比如说这会儿，她和时樱说话的功夫，已经不下两位数的男孩子经过时放慢了脚步，还有几个则是直接站住脚，一副随时准备英雄救美的样子。
时樱这会儿也是尴尬无比：
“那个，周教授，我也就是说说……”
她真的是那种善于考试类型的，往往对考试重点有种特别的直觉，就是临时抱佛脚，也能比其他人抱得要准的多。
周教授却明显不大相信——
上学期期末考试结束，有老师跟她开玩笑，说是听见下面同学议论，说是她给这个漂亮女孩子开小灶划重点。
周教授自己没做过，自然也就对这种捕风捉影的说法嗤之以鼻。又调出几个人的卷子，也没发现什么不对劲。却到底留了点儿心。
结果这回又快要考试了，竟然听时樱本尊说了划重点这样的话。
看周教授认真了，其他人也有些紧张，尤其是张潇，更是懊悔不已——
她刚才真不是有意卖惨的。
至于时樱说的划重点这样的话，她也不大相信。毕竟上学期时，时樱是给她划了文概的重点，张潇总觉得是时樱上课时认真听讲的缘故，就是碰上了，也是瞎猫撞见死耗子。
你说那瞎猫运气再好，撞见一次死耗子就算了，还能再撞见第二次？
她们家樱樱最是人美心善，看不得她们这样，才会安慰一句，要是周教授当了真，以为时樱投机取巧那可就麻烦了。
周教授倒是不想当真，可偏偏她当年还修了个心理学的专业证书。本来只是好奇，这会儿通过分析时樱的表情和微动作却是得出一个不可思议的结论，那就是这个小姑娘真有可能知道重点是什么。
那边时樱也察觉，周教授的视线陡然变得犀利，没办法之下，只得低头，打开书包，从里面拿出自己那本文概，不好意思的解释：
“可能是，我更善于，分析总结？”
周教授随手打开来，很快就发现了时樱课本的与众不同之处——
其他学生的课本一般分为两类，一类是学习非常努力的，如周亚琴那样的，课本上就是记得密密麻麻；还有一类是学习不够努力的，书里面记下来的内容就少。
乍一看时樱的课本属于第二种，再一细看却发现了不对，那就是这本书里但凡用笔划过或是有批注的地方，都恰恰好和她想要学生掌握的重点重合，甚至还按重要性划分了等级。
她确实上课时给学生说过这些是重点，问题是她说的重点可比这个多多了，这个学生是怎么做到的抽丝剥茧，留下的大部分都是她认定的重点不算，就是重要性分级也能给弄了个七七八八？
周教授这么翻时樱课本的时候，陈悦几个也凑了过来——
平时自己的书本还看不过来，自然也是没时间关注别人课本的。
陈悦还是第一次这么认认真真端详时樱写的东西。
却是越看越觉得不对，越看还越觉得熟悉。等周教授把书还回去，已经是一头雾水——
不是周教授确定，她从不曾也绝不可能给任何人划过重点，几乎要确信，时樱书本里的东西，就是她这个做老师的帮着划了的。 ↑返回顶部↑