第29章(2 / 4)

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  “什么交易?”
  “我帮你补语文和生物,”宋枝眼睛亮晶晶的,“你教我数学和物理。”
  南昭挑眉,“你确定?我可不是什么好老师。”
  “总比我自学强。”宋枝笑着指了指自己满是红叉的数学作业,“我已经连续三次考试不及格了。”
  南昭看着那些错误,有些难以置信,“这么基础的题你都能错?”
  明明上次她好像做对了的。
  “在我眼里它们就像天书。”宋枝眨眨眼,“帮帮我嘛,昭昭。”
  这个突如其来的昵称让南昭差点从椅子上摔下去。
  她慌乱地扶了扶眼镜,强装镇定,“……不许那么叫我。”
  “那叫什么?南南?小昭?”宋枝得寸进尺地逗她。
  “就叫南昭!”南昭咬牙切齿,却掩不住泛红的耳尖。
  第二天放学后,两人如约开始了第一次正式辅导。
  南昭把宋枝的数学作业摊开,指着第一道错题,“这里,你完全搞错了三角函数的基本关系。”
  宋枝茫然地摇头,“我分不清sin和cos……”
  “看这里。”南昭拿起笔,在草稿纸上画了个标准的直角三角形,标注出各个边和角,“sin是对边比斜边,cos是邻边比……”
  她的讲解简洁有力。
  宋枝看见,南昭在讲解理科时整个人都在发光——眼神专注,手势流畅,连声音都变得清亮起来。
  “懂了吗?”南昭抬头问道。
  宋枝老实摇头,“还是有点模糊……”
  南昭没有不耐烦,而是换了个方式重新解释,“想象你在爬山坡。坡度越陡,sin值就越大……”
  这个生动的比喻让宋枝恍然大悟,“原来是这样……”
  南昭不自在地推了推眼镜,“……只是基础概念而已。”
  轮到宋枝辅导语文时,气氛就没那么顺利了。
  “这篇《荷塘月色》的赏析,你写得像实验报告。”宋枝指着南昭的作业,“文学欣赏需要感受和想象,不是逻辑分析。”
  南昭皱眉,“感受?怎么感受?”
  “闭上眼睛。”宋枝突然说,“想象你正站在荷塘边,月光洒在水面上……”
  南昭迟疑地照做,但很快又睁开眼,“这有什么意义?”
  宋枝不气馁,“告诉我,你小时候最喜欢的地方是哪里?”
  “……河边。”南昭犹豫了一下回答。
  “描述一下那里的样子,用你的感觉。” ↑返回顶部↑

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